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做好复习形成联系——一年级上册《语文园地五》教学设计

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摘要【备课思考】对于《语文园地》的教学，很多教师认为就是完成练习，没有放到应有的高度去认识它，结果课堂教学被割裂，学生学习兴趣不浓，《语文园地》的功能没有被开发出来，复习巩固和知识的内在联系及拓展被割裂。《语文园地》教学应该属于阶段性复习。

作者肖莉

机构地区北京教育学院石景山分院

出处《小学语文》 2009年第7期120-122,共3页

关键词语文园地教学设计复习巩固一年级上册学生学习兴趣阶段性复习课堂教学割裂

分类号 G623.202 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文

2009年第7期

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