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以校本教研凝聚教研组——初中数学“分层教学”校本教研案例分析被引量：2

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摘要通过对初中数学"分层教学"校本教研的过程描述和分析,以期对校本教研的深入有效地开展提供帮助。

作者伍春兰王新强隋丽丽

机构地区北京教育学院教师教育数理学院北京通州区牛堡屯学校北京十五中

出处《北京教育学院学报（自然科学版）》 2009年第2期51-53,共3页 Journal of Beijing Institute of Education

关键词校本教研初中数学分层教学

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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北京教育学院学报（自然科学版）

2009年第2期

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