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为发展学生的智力创造良好的教学环境被引量：1

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摘要课堂教学是学校教育的主要形式，教学环境的适度优劣是能否提高学生的学习兴趣，开发学生的智力的基础．１课堂气氛是教学环境的基础教学过程是学生接受知识、开发思维的过程，学生是教学过程中的接受主体、思维主体．一堂课教学效果的好坏固然与教师的知识水准和讲授艺术...

作者蒋景瑜

机构地区湖南湘潭江南中学

出处《数学通报》 1998年第7期3-5,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词教学环境课堂教学课堂气氛数学教育

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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数学通报

1998年第7期

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