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中学化学“情感态度与价值观”的学习性评价
被引量：
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摘要
“情感态度与价值观”是中学化学教学目标之一，然而它的测量和评价常被忽略，尝试对中学化学“情感态度与价值观”目标内容进行分类和细化，介绍和分析操作性较强的几种评价方法，通过评价结果的解释及应用，可建立中学化学情感态度价值观的学习性评价。
作者
张宁云
王伟群
机构地区
苏州大学化学化工学院
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2009年第7期11-14,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
苏州大学博士基金“创新教育理念下科学校本课程开发”的阶段性研究成果
关键词
情感态度与价值观
学习性评价
中学化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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