语文教学是发展聋生语言的基础

聋校语文教学从目标到内容到形式都存在着封闭、单一的弊端，再加上个别教师忽视聋生的潜能，过多地考虑他们的缺陷，过度地降低要求，学生的语文教学难以拓宽，人文素养的形成缺少有力的支撑。鉴于此，抚宁县特殊教育学校根据新课程理念和学生发展的需求，积极实施语文教育，为聋生发展语言奠基。