做好班主任工作的点滴思考

下载PDF

导出

摘要因人施教每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,因此班主任必须深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的具体情况,及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人、因时、因地而异地做好思想工作,

作者马娟

机构地区宁夏吴忠红寺堡镇中心学校

出处《中国教育技术装备》 2009年第16期119-119,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词班主任工作点滴因人施教知识基础家庭环境思想工作学生

分类号 U415.5 [交通运输工程—道路与铁道工程] G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1周君莲.要维护小学生的“隐私权”[J].湖南教育（上旬）（A）,1993,0(7):10-10.
2佟榕.成人教育班主任思想工作初探[J].沈阳教育学院学报,2004,6(4):55-56. 被引量：3
3迟媛.注重新生心理特点有针对性的做好思想工作[J].教书育人（校长参考）,2001,0(9):47-48.
4李家惠.针对教师心理做好思想工作[J].学校党建与思想教育（下旬）,2002,0(Z1):24-26.
5仇建平.捕捉教育契机做好思想工作[J].吉林教育,2008(32):95-95.
6马温焱.班主任工作的点滴感悟[J].教育教学论坛,2011(26):234-235.
7王伟捧.抓思想用班规家校并行——班级管理的金钥匙[J].新课程（中学）,2013(1):110-110.
8金晖.了解学生心理做好思想工作[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(2):7-8.
9张道田.顺应新兵心理特点做好思想工作[J].政工学刊,2010(1):28-28.
10郑连桂.贴近学生心理做好思想工作[J].中国德育,2004(8):74-74.

中国教育技术装备

2009年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

做好班主任工作的点滴思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史