信息技术与阅读教学整合的尝试

以计算机及网络为核心的信息技术,作为教育辅助手段,可以成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具与丰富的教学环境创设工具。如将这些工具全面地应用到语文的阅读教学过程中,使教学资源、教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合,在整体优化的基础上可以产生聚集效应。这不是简单地把信息技术作为辅助教学的演示工具,而是把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课文内容的教与学有机结合,让丰富的课文内容作为信息技术的载体;又把信息技术作为语文课堂崭新的教学手段和“合作学习”的策略,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学方式,从而实现新课程的教学目标。