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摘要
“数学兴趣”在小学数学中十分重要。在教学过程中抓住教材的内容,设计学生感兴趣的情境,能激发、形成并保持学生对老师所讲内容的兴趣,从而体验到学习的快乐。
作者
张燕
出处
《北京教育(普教版)》
2009年第7期38-38,共1页
Beijing Education
关键词
小学数学
数学兴趣
教学过程
学生
教材
情境
老师
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2009年 第7期
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