西方儿童教育理念的张力场及其启示——以儿童“礼貌教育”为例

西方儿童教育的理念,是一个由"自然"、"自由"、"教化"诸观念构成的一个张力场,三个观念之间相互制衡是其精髓。从这一张力场的角度来看,当下中国初级教育中存在着对儿童"礼貌教育"的强调乃至崇拜,本质上是阻止儿童精神自由发展的一个隐蔽的樊蓠。在礼貌教育中,对学生"自由"的扼杀是隐蔽的和欺骗性的,过度的礼貌教育实质上消解了儿童自由活动的权利,隐含着对自由创造能力的扼杀。礼貌教育的限度和基础,应当是也只能是独立人格与自由精神培育。