新课程对“生活化”地理课堂的诉求——以“正午太阳高度角的变化”为课例

[问题缘起] 教育是培养人的事业，提高人的生活能力是教育的重要目的之一。美国著名教育家杜威强调：“教育应该充实人的生活，使儿童能够适应生活，更新生活”。我国教育家陶行知则更进一步强调：“为生活而教育”“为生活的提高、进步而教育”“为生活的向前向上的需要而教育”。可见，从杜威的“教育即生活”到陶行知的“生活即教育”，都强调生活与教育的一致性，都突出生活的教育意义。