谨防校本教研的游离——也谈如何让教师真正找到研究的感觉

校本教研是用行动研究的方式研究教育和教学问题,保证新课程实验向纵深发展的有效策略。实践中,校本教研出现了一些越位与不到位的游离状态。从"自我反思"、"同伴互助"、"专业引领"三方面进行辨析,可以找到解决问题的思路和策略。