略议“选点建桥”的四种策略意识的培养

导出

摘要著名数学教育家波利亚曾说：解题的成功要靠正确思路的选择，要靠从可以接近它的方向去攻击堡垒．所以，探索解决问题的方法及策略，从某种意义上讲，可以说是数学的灵魂．任何数学命题都是由“已知”（条件）和“未知”（结论）两部分组成，解答数学题，就本质而论，就是寻求命题的条件与结论之间的逻辑联系，即设法在“已知”和“未知”之间架起一座“桥”，使我们能够顺利地由此岸（已知）到达彼岸（未知）．因而，解题过程就是在“已知”和“未知”两岸之间不断地选点建桥的过程．在选择适当的地点建桥解题过程中，

作者王学桂

机构地区江苏睢宁县魏集中学

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2009年第7期26-29,共4页

关键词策略意识选点数学教育家培养解题过程数学命题逻辑联系波利亚

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G216.2 [文化科学—新闻学]

引文网络
相关文献

1朱欢.例谈用构造法解题[J].数学通讯（学生阅读）,2011(1):27-27. 被引量：3
2何金爱.注重数学教学中的情境创设[J].教育教学论坛,2015(51):266-267.
3冯晓,崔春晓.随风潜入夜润物细无声——谈谈辅导员如何做好网络思想政治教育工作[J].南方论刊,2006(1):47-48.
4万燕.如何营造学生乐于参与的英语课堂[J].教育教学论坛,2011(29):184-185.
5刘凤萍.浅谈在初中数学教学中如何引导学生的正确思路[J].科技园地,1996(1):11-11.
6利克夫顿.查德威克,杨志珍.计算机对于孩子负面教育的研究[J].软件导刊,2006,5(03X):32-34.
7吴超男.实现成功解题的五招捷径[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2009(4):45-48.
8左昌福.让初中化学演示实验富有特色[J].新课程研究（下旬）,2009(11):148-148.
9石志群.重视“歧路”分析,培养思维能力[J].中学教研（数学版）,1993,0(10):2-5.
10周仁,黄加卫.构造法与数学美辩证谈[J].数学教学通讯（中教版）,2006,29(1):10-12. 被引量：4

复印报刊资料（中学数学教与学）

2009年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

略议“选点建桥”的四种策略意识的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史