例谈习题的演变与联想

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摘要新课程下的数学教学，强调的是教师的“教研付出”，在平时的课堂教学中，更应强调教师的教学投入和教研实效，以便在短短的45分钟内达成教学目标，包括数学知识的全面掌握、解题技能的强化提高、数学思想方法的灵活应用等．其中，教师的核心工作是在钻研《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和教材的基础上，精选并研究教学例、习题，强调对所选题目作必要的演变和拓展，以“题链”的形式实施教学．本文拟以两道简单常见的习题为例，具体说明对问题的演变和联想，抛砖引玉，给教学以启示．

作者徐卫东

机构地区江苏省盐城市教育科学研究院

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第7期55-57,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》演变习题联想数学教学数学思想方法课堂教学教学投入

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2009年第7期

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