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形式多样的课堂阅读指导 被引量:1

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摘要 指导学生阅读是突出语文教学大纲的目的要求,也是加强初中语文教学教改的重中之重。抓好初中语文课堂阅读训练指导,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,还可以让学生在阅读优秀作品的同时,感悟生活,从而培养学生正确的人生观、价值观和世界观。因此,形式多样的课堂阅读指导就显得非常重要。
作者 张志文
出处 《江西教育(综合版)(C)》 2009年第6期33-33,共1页 Jiangxi Education
  • 相关文献

同被引文献5

  • 1孙素英.小学语文课堂的有效教学[M].北京:北京师范大学出版社,2006.
  • 2邹佳毕.小学语文阅读教学的现状与改进策略[D].长春:东北师范大学,2011.
  • 3王慧霞.小学语文高效阅读课堂教学浅议[J].鄂尔多斯市伊金霍洛旗第三小学,2013.
  • 4王晓平.小学阅读理解指导教学研究[M].哈尔滨:黑龙江大学出版社.2009(3).
  • 5薛瑞萍.小学语文教学案例与阅读指导[M].长春:长春出版社,2003:115-118.

引证文献1

二级引证文献8

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