磨课:一种有效的教研活动模式

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摘要一、为什么要采用“磨课”活动模式 1．教师需要有课例的专业引领有人作过书面调查．问题一是：“在课程改革的过程中，怎样的专业指导对教师的帮助最大？”统计结果为：课改专家与经验丰富的教师共同指导课堂教学（36．7％），身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导（35．7％），同事之间对教学实际问题的切磋交流（21．6％），

作者沈波

机构地区浙江省富阳市教育局教研室

出处《中华活页文选（教师）》 2009年第7期33-35,共3页

关键词教研活动模式教师需要课程改革专业引领专业指导课堂教学统计结果教材教法

分类号 G622 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

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2009年第7期

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