期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

凸显“学” 淡化“教” ——试论高中语文自主学习方式之构建

原文传递

导出

摘要造成高中语文教学“少、慢、差、费”现状的根本原因是：以“教”为中心，用“灌输”与“接受”的教学方式一统天下。小打小闹的局部改良远不能从根本上改变这种状况，笔者以为应当淡化“教”，凸显“学”，建立一种全新的以学生自修为主，教师指导为辅的自主学习方式。理由如下：

作者殷文

机构地区镇江市丹徒区职教中心

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2009年第7期39-41,共3页

关键词高中语文教学学习方式 “教” “学” 淡化自主教学方式 “接受”

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王涛.在高中语文突出“学”淡化“教”的几点思考[J].教育界（教师培训）,2011(11):10-10.
2殷文.凸显“学”,淡化“教”——试论高中语文自主学习方式之构建[J].语文教学之友,2009,28(3):9-11. 被引量：4
3樊俊华.语文课堂应淡化“教”,凸显“学”[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(4X):74-74.
4李燕.对新课标下高中语文应凸显“学”弱化“教”的冷思考[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(11):89-89.
5刘翠.初中语文阅读理解与表达能力提高的一点思考[J].林区教学,2012(8):40-41.
6王志宏.点击顺学而导的要素[J].中小学数学（小学版）,2014(1):60-62.
7卓桂兰.在政治教学中突显学生的主体地位[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(12):132-133. 被引量：2
8王超.夯实过程教学彰显学为中心[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(14):34-35.
9古语今鉴[J].江淮,2015(12):52-52.
10王彩燕,凌金妹.在“悠闲”中突显学生的主体地位[J].科学大众（智慧教育）,2008(1):65-66.

中学语文教与学（上半月高中读本）

2009年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部