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《安塞腰鼓》教学设计
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摘要
设计理念 咬定“语言”不放松。语文教学既要引导学生理解文章的语言文字所表达的内容,更要把学生的思维向语言深处引导,引导学生揣摩文章基本的表达方式,发现文章言语结构上的曼妙,以寻求一种“言”“意”兼得的教学效果。
作者
潘文彬
机构地区
江苏南京市南湖第一小学
出处
《小学语文教学》
2009年第7期47-48,共2页
关键词
《安塞腰鼓》
教学设计
引导学生
“语言”
设计理念
语言文字
语文教学
教学效果
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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小学语文教学
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