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主问题激起深度语文之花
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摘要
语文的教学应该是有深度的,通往深度语文的一个重要途径就是:语文教师巧设主问题,激发学生思考的激情,以期获得对文本挖掘的深度。
作者
柳欣睿
机构地区
山西太原师院附中
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2009年第7期34-34,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
语文教师
文本挖掘
教学
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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语文教学通讯(初中)(B)
2009年 第7期
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