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在诵读中品味在体悟中创造

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摘要这一课的教学既符合诗歌教学的特点，又体现出课改的新特色，具体可从以下几方面来说明：一、以“情”为课堂的基调“文章不是无情物，字字句句吐衷肠。”许多精美的课文都具有它独特的情感美。《纸船》的美首先体现在它丰富的人文内涵即浓郁真挚的情感美上。在教学过程中，

作者肖林波

机构地区重庆市开县赵家中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2009年第7期81-81,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词品味诵读体悟诗歌教学人文内涵《纸船》教学过程情感美

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] TS971 [轻工技术与工程]

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语文教学通讯（初中）（B）

2009年第7期

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