多媒体辅助历史教学之我见

许多心理调查结果表明，人类各种感官配合思维都具有吸收知识的功能，其中视听并用所能产生的学习效率最高。所谓视听并用就是通过多媒体将声、光、形、色、音等多种信息作用于学生，在他们的大脑皮层留下很多较深刻的历史现象痕迹，从而加深他们对所学知识的印象。所以教师在讲授历史的时候，要尽可能地利用多媒体手段再现历史，通过对电视画面的剪辑、动态电脑及解说词的编制，把本不能再现的历史现象“真实”、“地域”、“近似”地展现在学生的面前。比如讲到“商汤灭夏和武王伐纣”时，通过电视剧《封神榜》中部分战争场面的描述，使学生能直观感受到课堂内容的生动、有趣、形象与新颖，更好地调动他们的视觉与听觉互动，从而激发学习的兴趣。