浅议生物教学中情感、态度与价值观目标的实施

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摘要生物教学中培养学生的情感、态度与价值观，不能像传授知识那样直接交给学生，而是通过教师用自己健康的情感、人生态度与价值选择去影响学习的主体——学生，教师通过身体力行的示范活动来言传身教．同时积极创造有利于学生尝试选择、参与和体验的机会，让他们在各种尝试的实践活动中形成个性化的情感、态度与价值认知．

作者张丽梅

机构地区河北省廊坊市第三中学

出处《河北理科教学研究》 2009年第3期49-50,共2页

关键词生物教学价值观情感标的传授知识价值选择人生态度言传身教

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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河北理科教学研究

2009年第3期

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