中专护理实习教学中将小讲课融入临床护理工作的体会

[目的]探讨改进中专护理专业学生(简称中护生)实习小讲课的形式,提高临床教学质量。[方法]将100名中护生随机分成两组,实验组采用把小讲课融入临床护理工作的方法,对照组采用传统小讲课方法,在出科前对两组中护生进行考试及问卷调查,比较分析两组中护生的考试成绩及问卷调查结果。[结果]实验组中护生的理论成绩、健康教育能力成绩与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示实验组对专科知识更有兴趣,更主动查找资料,更顺利实施健康教育。[结论]把小讲课融入临床护理工作中有利于中护生全面掌握专科理论知识,提高健康教育能力。