摘要
"教师口语"作为一门职业语言技能训练课,其课程的开设,直接影响到学生从教技能水平及高师院校的培养目标。然而在实际教学中,本门课程存在着定位及性质认识上的偏差,重视程度不够,课程设置名不符实,偏重理论,实践训练不足,教材不实用,课程考核评价体系不完善等等诸多问题。为此,应提高认识程度,在其教学内容、方法、手段、考核等方面进行改革,促进教学质量提高,真正适应现代社会需求。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2009年第6期89-90,共2页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
教育部青年专项课题"普高综合实践活动课程与社会支持体系的研究"(EHA070246)阶段性研究成果之一
