期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“中国近现代史纲要”精讲设计研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"中国近现代史纲要"是高校本科生必修的思想政治理论课之一。为了使学生充分认识历史和人民是怎样选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路,在教学内容、方法以及成绩考核等各个环节都要突出一个"精"字,以求收到确实"管用"的理想效果。
作者
贾立臣
李亚军
机构地区
大庆师范学院思想政治理论课教研部
出处
《大庆师范学院学报》
2009年第4期132-135,共4页
Journal of Daqing Normal University
关键词
教学改革
本科教学
思想政治理论课
中国近现代史纲要
专题设置
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
184
同被引文献
76
引证文献
2
二级引证文献
15
参考文献
2
1
李卫红.
统一思想 明确任务 扎实工作 高质量实施高校思想政治理论课新课程方案[J]
.思想理论教育导刊,2006(6):4-13.
被引量:184
2
《中国近现代史纲要》编写组.中国近现代史纲要[M].北京:高等教育出版社,2008.
共引文献
184
1
汤敏,漆昌彬.
新时代党领导高校思政理论课建设的路径探析[J]
.法大研究生,2023(2):301-309.
2
黄励.
高职院校政治理论课教学方法创新[J]
.职业圈,2007(19):149-150.
3
杨红英.
高校德育教师专业化:基于文化全球化视角的解析[J]
.理论月刊,2008(11):183-185.
被引量:2
4
刘洪波.
民办高校政治理论教师教学特点与对策研究[J]
.学校党建与思想教育(下旬),2008(S1):191-192.
5
张荣伟.
论高校学生思想道德教育中的心理素质教育取向[J]
.福建商业高等专科学校学报,2008(6):83-85.
被引量:2
6
吴争春.
深化教学内容 改革教学模式——提高《中国近现代史纲要》课实效性的探索与实践[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(1):184-186.
被引量:6
7
黄文伟.
加大创新力度 提高思政课教育教学的实效性[J]
.文教资料,2007(33):144-146.
8
巫奇华.
提高高校思想政治理论课教学实效性的思考与尝试[J]
.文教资料,2007(35):184-185.
9
王雪军.
思政课新课程方案下教师队伍建设研究[J]
.白城师范学院学报,2008,22(4):66-68.
被引量:6
10
付文科.
探析高职院校思想政治理论课教学的几个问题[J]
.中国校外教育,2008(3):133-133.
被引量:3
同被引文献
76
1
白凤玲.
对开设“中国近现代史纲要”课程的几点思考[J]
.杭州电子科技大学学报(社会科学版),2008,4(3):58-62.
被引量:4
2
韩晓华.
基于“中国近现代史纲要”课程改革的思考[J]
.浙江工业大学学报(社会科学版),2008,7(4):411-415.
被引量:4
3
康沛竹.
关于开设“中国近现代史纲要”课的几点思考[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2006,21(S2):86-90.
被引量:14
4
曹均学,李崇英,刘国华.
《中国近现代史纲要》课教师素养探析[J]
.传承,2008(2):82-83.
被引量:2
5
徐奉臻.
“中国近现代史纲要”的非线性关系分析及对策预设[J]
.历史教学(下半月),2007(1):59-61.
被引量:11
6
沙健孙.
关于开设“中国近现代史纲要”课程的若干思考[J]
.思想理论教育导刊,2005(6):12-15.
被引量:53
7
张静如,王炳林.
关于开设“中国近现代史纲要”课的对话[J]
.思想理论教育导刊,2005(4):21-25.
被引量:31
8
沙健孙.
关于“中国近现代史纲要”课程教学的若干问题[J]
.教学与研究,2006(8):20-23.
被引量:71
9
李良玉.
关于“中国近现代史纲要”的几点思考[J]
.阜阳师范学院学报(社会科学版),2007(2):106-108.
被引量:9
10
王同起.
对开设“中国近现代史纲要”专题讲座的思考[J]
.思想理论教育导刊,2007(6):49-51.
被引量:31
引证文献
2
1
傅敏,陈明龙.
近五年《中国近现代史纲要》课教学研究之回顾[J]
.皖西学院学报,2010,26(3):23-27.
被引量:4
2
杨近平.
“中国近现代史纲要”专题教学研究述评[J]
.河南教育学院学报(哲学社会科学版),2011,30(4):128-132.
被引量:11
二级引证文献
15
1
曹春梅.
高校学生党建与大学生思想政治工作“双提升”研究——以《中国近现代史纲要》专题教学为例[J]
.作家天地,2020(6):133-133.
2
黎世红,李莎.
以问题教学模式提高政治理论课教学实效性——“中国近现代史纲要”教学模式探讨[J]
.马克思主义学刊,2020(2):44-52.
被引量:2
3
赵志强.
网络环境下《中国近现代史纲要》专题设计的实践与探索[J]
.文教资料,2012(7):180-181.
4
洪富忠,吴光会.
基于大学生综合素质培养的问题式教学在“中国近现代史纲要”课中的运用[J]
.西南农业大学学报(社会科学版),2012,10(8):183-185.
被引量:1
5
贾孔会,李敏昌.
高校“中国近现代史纲要”课程教学设计研究的若干思考[J]
.中国劳动关系学院学报,2012,26(5):116-119.
被引量:2
6
袁飞,马彩霞.
“中国近现代史纲要”课程专题法教学研究[J]
.宿州学院学报,2013,28(4):95-97.
被引量:6
7
薛海鸣.
专题教学在“中国近现代史纲要”课中运用的思考——以山西农业大学为例[J]
.山西高等学校社会科学学报,2014,26(5):34-37.
8
闫长丽.
“中国近现代史纲要”实践教学路径探究——以北京历史文化资源为依托[J]
.山西高等学校社会科学学报,2014,26(11):47-50.
被引量:1
9
尹铁燕.
《中国近现代史纲要》课程如何实现“四个选择”教学目标[J]
.教育文化论坛,2014,6(6):87-90.
10
尹铁燕.
试论《中国近现代史纲要》课程如何实现“四个选择”教学目标[J]
.唐山职业技术学院学报,2015,13(1):40-43.
1
刘正涛.
高三历史复习的专题设置及其实施[J]
.湖北招生考试,2006,0(3):46-47.
2
潘佩.
基于重要方法应用的微专题复习——以“高考中的构造法应用”为例[J]
.中学数学研究,2016(12):5-8.
被引量:1
3
王海军.
《中国近现代史纲要》教学之我见[J]
.新课程研究(下旬),2008(4):110-111.
被引量:1
4
徐清.
以“点”带“面”--高中生物第二轮复习专题模式初探[J]
.中学生物教学(下半月),2012(1):10-11.
5
齐卫平.
关于“中国近现代史纲要”教学中“三个选择”问题的若干思考[J]
.思想理论教育导刊,2008(1):52-55.
被引量:14
6
宋华锋.
完善高校思修课专题设置的探讨[J]
.山西青年,2016,0(21):58-58.
7
肖红梅.
重视专题设置 提高复习效率[J]
.化学教与学,2011(11):75-77.
8
薛海鸣.
专题教学在“中国近现代史纲要”课中运用的思考——以山西农业大学为例[J]
.山西高等学校社会科学学报,2014,26(5):34-37.
9
唐业仁.
专题式教学在高职院校思想政治理论课教学中的运用探析[J]
.思想理论教育导刊,2013(9):106-108.
被引量:12
10
朱建平.
高中物理专题教学的组织策略[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2016,34(7):4-7.
被引量:4
大庆师范学院学报
2009年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部