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中学生科学本质观的测量指标研究 被引量:8

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摘要 本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上,总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括"科学知识的本质"、"科学探索的本质"以及"科学事业的本质"三个维度,并进一步提炼出每个维度的若干构成因素。
作者 刘健智
出处 《教育测量与评价(理论版)》 2009年第7期30-33,29,共5页 Educational measurement and evaluation
基金 全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<高中物理新课程改革的实验研究>(批准号:DHA050112)的子课题<科学本质和科学素养研究>的研究成果之一
  • 相关文献

参考文献1

  • 1(美国)国家研究理事会著,戢守志等.美国国家科学教育标准[M]科学技术文献出版社,1999.

同被引文献40

引证文献8

二级引证文献26

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