摘要
课堂提问是初中英语教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。随着新课改理念的实施，教学中教师的重要作用已变成培养学生主动探究问题的动机和思路，发挥学生思维的积极性和创造性。课堂提问作为组织教学、启发思维、提高理解能力的一种重要手段，在英语教学中显得越来越重要。
出处
《新课程研究（上旬）》
2009年第7期106-107,共2页
New Curriculum Research
同被引文献18
-
1高艳,王坦.谈现代教学提问存在的问题及其科学设计[J].当代教育科学,1995(6):26-28. 被引量：17
-
2Beyer,Barry k.Improving student thinking[M].Boston:Allyn & Bacon,1997.
-
3苏霍姆林斯基著、杜殿坤译:《给教师的建议》,教育科学出版社,1984年版,413页.
-
4Jackson, T. E. ( 2004 ) Philosophy for Children Hawaiian Style. The Journal of Philosophy for Children. Volume 17, Numbers 1 & 2.
-
5Lynch, T. (1996) Communication in the Language Classroom. Oxford University Press, US.
-
6Montague,E. J. H. ,James V. & Huntsberger,J. P. ( 1989 ) Fundamentals of Elementary and Middle School Classroom Instruction. Merrill Publishing Company.
-
7Orstein, A. ( 1995 ) Strategies for Effective Teaching. Brown Communication Inc.
-
8Williams,M. & Burden,R. L. (1997) Psychol- ogy for Language Teachers. Cambridge University Press.
-
9张园勤"刍议小学英语开放性问题",《中小学教学与研究》2010年第3期.
-
10毛彬彬.优化英语课堂提问设计[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2007,9(5):6-9. 被引量：11
二级引证文献6
-
1黄丽芬,陈丽勤.初中英语课堂提问的认知思维导向分析[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2016,18(2):18-26. 被引量：7
-
2刘溱.高中英语课堂提问的认知思维导向探究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(41):166-166. 被引量：1
-
3陈淑华.中学英语课堂现状及反思[J].校园英语,2017,0(46):206-206.
-
4杨金华.初中英语课堂提问认知思维导向刍议[J].考试周刊,2018,0(52):107-107.
-
5赵小旭.初中英语阅读课教师提问的调查与反思[J].文教资料,2019,0(15):231-233.
-
6周艳.重视英语阅读课堂提问 培养高中学生思维品质[J].成才之路,2021(25):88-89. 被引量：3
-
1周欣.在自主探究中发展创新思维[J].语文教学与研究（综合天地）,2006(8):35-35.
-
2曹朝文,李翠玲.启发性教学在大学英语中的应用[J].考试周刊,2012(83):85-85.
-
3陈德军.小学数学自主合作研究性学习[J].学生之友（小学版）,2011(17):37-37.
-
4王淑红.初中英语课堂提问浅谈[J].中国校外教育（中旬）,2012(1):108-108.
-
5郭晓静.分析地理教学中的新课程改革的有效性[J].金色年华（下）,2011(5):91-91.
-
6陶淑霞.英语课堂提问能有效培养和提高学生主动思维的能力[J].考试（教研版）,2012(02X):39-39.
-
7张文清.科学课探究性教学[J].实验教学与仪器,2010,27(S2):165-166.
-
8李烈昌.探究科学课堂教学中问题意识的培养[J].新一代（理论版）,2011(3):34-35.
-
9汪世东.“四步导学”法初探[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2010(24). 被引量：1
-
10魏秀菊.课堂提问能培养学生积极思维的能力[J].课外阅读（中下）,2012(6):59-59.
