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多元化培养学生的数感
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摘要
数感具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。
作者
姚伟均
机构地区
诸暨市店口镇文裔完小
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第7期161-162,共2页
New Curriculum Research
关键词
诱发
体验
感悟
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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新课程研究(上旬)
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