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对小学数学探究式教学的几点思考
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摘要
在数学课堂教学活动中进行探究式教学,能激发出学生的学习热情,还能在探究活动的过程中,发现学生的学习潜质。而我们衡量一个探究活动有效的最终标准是学生学得怎么样,而不是探究的外在形式。
作者
林燕
机构地区
乐清市虹桥镇第十二小学
出处
《成才之路》
2009年第20期43-44,共2页
Way of Success
关键词
自主探究
有效
思维
发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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