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大学英语学习者自主模式中元认知策略使用研究 被引量：4

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摘要 课题组运用定性和定量相结合的研究方法,分析元认知策略和自主学习之间的关系和作用,在此基础上对学习者的元认知策略进行培训,并对培训前后策略使用的动态变化采用问卷、面谈、讲座、讨论、设定监控伙伴等形式,进行较为全面的调查。研究证明应加强师生双方的元认知策略培训,教师要帮助学生加强元认知学习能力。
作者 赵昉
机构地区 河南理工大学外国语学院
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第7期37-38,共2页 Education Exploration
基金 河南省人文社科2006年研究项目[2006-ZX-079]
关键词 元认知策略 自主学习 策略培训
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献6

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  • 5Wenden,A.Incorporating learning training in the classroom System[M].1986.
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二级参考文献4

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  • 2White C.Autonomy and strategy use in distance foreign language learning: Research findings[].System.1995
  • 3Nunan D.Strategy training in the language classroom: An empirical investigation[].RELC Journal.1997
  • 4Carrell P L.Metacognitive strategy training for ESL reading[].Tesol Quarterly.1989

共引文献512

同被引文献55

引证文献4

二级引证文献3

教育探索
2009年 第7期

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