浅论语文课堂引导性语言的生动性

正式发表的有关语言艺术方面的文章,存在着不少分类不当、逻辑混乱的毛病。本文主要从有声语言的角度,对语文课堂引导性语言艺术进行分类,将其分为准确、精炼和生动三个层次,详细分析了生动性的三个特点:音乐性、形象性和情感性,重点阐述了情感性中幽默手法的运用。