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谈如何转化中学数学成绩较差的学生
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摘要
一般中学的初中生源普遍较差,数学成绩较差学生的比例较大。要搞好数学教学,提高学生成绩,应在全面理解新课程标准的基础上研究教材教法进行数学教学,因此转化数学成绩较差学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。
作者
冯建峰
机构地区
山东省济宁市嘉祥县金屯镇中学
出处
《中国体卫艺教育》
2009年第9期24-25,共2页
关键词
学生成绩
数学成绩
中学
数学教学
新课程标准
教材教法
普遍
初中
分类号
G424.7 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
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