摘要
依据“融合、互动、分担、并进”的建设思路,由国际教育学会和国内医疗与企业技术人员参加的“双师+双员”教学团队,承担实践教学、顶岗实习、课程改革、职业资格鉴定、产品审查、员工进修及社会服务的任务,形成了任务分担、项目分工、考核分类的管理制度,打造出全国首批“国家级教学团队”。
出处
《卫生职业教育》
2009年第13期16-17,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
教育部、财政部关于2007年国家级教学团队立项建设“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(教高函[2007]23号)