期刊文献+

创设真实学习情境的课堂教学策略 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 课堂教学中创设真实学习情境是落实新课程理念和课程标准的重要途径之一,主要策略有:联系学生的生活经验;提供观察、实验、考察等实践机会;提供与所学知识相关的历史背景;创设模拟情境;制作物理模型;创设故事情境;进行调查、搜集实例;进行游戏、角色扮演;在真实情境中评价学习结果。
出处 《中学生物学》 2009年第7期8-10,共3页 Middle School Biology
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

  • 1李晓文 王莹.教学策略[M].北京:高等教育出版社,2001.55,65.
  • 2课程教材研究所生物课程研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书——生物学7年级上册[M].北京:人民教育出版社,2001.50.
  • 3戴本博.外国教育史(下)[M].人民教育出版社,1990.25.
  • 4[美]国家研究理事会.美国《国家科学教育标准》[M].北京:科学技术文献出版社,1999.
  • 5[美]Morris L Bigge,Samuel S.Shermis.写给教师的学习心理学[M].北京:中国轻工业出版社,2005.88—89.
  • 6褚颖.美国生物学教学的理念和实践[J].生物学教学,2000,25(11):6-7. 被引量:7
  • 7高向斌.美国中小学教学中的PBI模式研究[J].外国教育研究,2002,29(2):32-36. 被引量:13

共引文献88

同被引文献3

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部