让学生学会反思

由于受传统教育思想和应试教育的影响．教学中普遍存在“重结果。轻过程”的现象．学生对知识产生的过程及知识本身进行反思的能力被忽略。建构主义强调学生是认知的主体．学生在知识建构过程中有必要及时了解自己的学习情况．并根据自己的学习方法和学习情况主动调节自己的学习策略。这一环节的关键是及时反馈，也就是反思。语文反思能力就是认知者在语文思维活动中对自己语文认知过程的自我意识、自我评价、自我探究、自我监控、自我调节的能力。它是以反思的体验、