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多元智能理论与新课标下的语文阅读教学
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摘要
美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论,对阅读教学具有多重启迪。 一、阅读教学思维的多元化 由传统教学观点的一元化到多元化是教学思维上的一项突破。现在的应试教学不利于开发学生右脑.全面调动他内在的积极性和自身的多元潜能。我们推行多元智能理论的最终目的就是要使所有学生的各种智能在语文阅读过程中都能发掘出来.使得那些单元智商高的学生考得更好,而那些考差了的学生仍能充满信心;
作者
刘小燕
机构地区
安徽师大文学院
安徽颖上县耿棚中学
出处
《学语文》
2009年第4期55-55,共1页
关键词
语文阅读教学
多元智能理论
新课标
教学思维
心理学家
教学观点
应试教学
阅读过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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