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学生活动:精彩的转换器

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摘要在县青年教师基本功大赛上．一位教师说课时对罗素《我为什么而活着》富有个性的独到解读获得一致好评．然而上课却出现冷场．教师对文本解读的精彩没能转化为课堂上学生解读的精彩。

作者潘井亚

机构地区江苏灌南县第二中学

出处《语文学习》 2009年第7期122-124,共3页

关键词学生活动转换器文本解读青年教师基本功大赛课堂上课个性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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