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拼音教学中情境创设的应用策略
被引量:
5
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摘要
针对汉语拼音特殊的教学内容和学生的身心特征及发展规律,笔者深入课堂实践,探索总结了若干具有可操作性的拼音教学情境策略。
作者
金晓芳
机构地区
浙江省义乌市青口小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2009年第7期29-30,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
拼音教学
情境创设
应用
教学内容
汉语拼音
课堂实践
教学情境
可操作性
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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