行走在探究之路上的“我们”
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第7期85-87,共3页
Global Education
-
1肖立志.电大教学团队合作机制探讨[J].教师教育论坛,2014,27(3):66-68. 被引量:2
-
2但晓梅.如何有效指导学生开展小组合作之我见[J].课程教育研究,2013(21):92-93.
-
3陈芳.加强教师合作 促进教师专业发展[J].教书育人(高教论坛),2008,0(27):70-72.
-
4赵文陆.让学生喜欢我 让学生喜欢我的课[J].河南教育(基教版)(上),2009(11):25-25.
-
5胡振龙.如何搞好班级管理[J].金色年华(下),2012(6):131-131.
-
6朱弘.我为老师的办公室出谋划策--一个研究性学习的案例及反思[J].全球教育展望,2008,37(1):88-90.
-
7杜丽.在“深入钻研”上下工夫[J].河南教育(基教版)(上),2009(11):24-24.
-
8周懋舒.两度跟进式教研引领教师制定专业成长计划[J].学前教育(幼教版),2010(7):35-37.
-
9赵晓阳.捕捉“意外” 收获精彩——《组建合作团队》教学机智例谈[J].中国校外教育(中旬),2013(1):67-67.
-
10贾涛.职业院校教师专业成长计划与生涯规划实践研究[J].职业,2012(33):44-45.
;