政治课“四位一体”教学法刍议

下载PDF

导出

摘要 "四位一体"教学法指将教学内容、教学方式、教学手段和考核机制四个教学元素融会贯通在政治理论课的课堂教学这个统一体中,做到教学内容生活化、教学方式多样化、教学手段信息化、考核过程平时化。

作者耿国祥陈重惠林法

机构地区北京装甲兵工程学院政治部

出处《科教文汇》 2009年第19期174-174,共1页 Journal of Science and Education

关键词四位一体教学法

1曾燕飞.折千纸鹤[J].特区教育（中学生）,2010(11):7-7.
2李潇潇,宋玉明,刘笑可,阴子航,刘青芝.浅析微信平台在学生工作中的应用——以经管学院“小蜜蜂微信平台”为例[J].河北企业,2014,0(8):105-105. 被引量：12
3李镇西.化批评为表扬——走进学生心灵的艺术之七[J].河南教育（基教版）（上）,2007(9):24-25.
4蔡旺盛.巧打比方化难为易[J].小学语文教学（园地）,2015,0(2):42-42.
5蔡婧.我和冬天有个约会[J].初中生优秀作文,2004(3):119-120.
6潘永美.议导学案教学在高中数学教学中的应用[J].理科考试研究（高中版）,2016,0(7):22-22.
7文耀东.如何编写高效实用的导学案[J].吉林教育（综合）,2014,0(10S):90-90.
8邓红华,张时阳.“现代汉语”教学内容改革的调查及对策研究[J].高教研究与实践,2014,33(3):58-62. 被引量：3
9麦尔旦.夕照[J].小学生时空（汉）,2008,0(5):38-38.
10贺秋琳.节奏[J].湖北招生考试,2012,0(32):18-18.

科教文汇

2009年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...