新课标理念下化学实验探究性效应的实践与思考

化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学的重要内容，只有运用严密和科学的实验方法才能把化学确立为科学。因此，在化学教学中，演示实验和学生分组实验是教师传授知识的重要手段，是学生获得感性知识的必由之路。布鲁纳认为：“认识是一种过程，而不是一种产品。”从这一角度看，演示实验和学生分组实验是培养学生探究精神和创新能力的基地。在进行实验的过程中，教师应当将学生推到一个积极主动的探究者的位置上去，