高一新生化学分组实验教学现状调查分析及思考

一、问题的提出 2008学年，笔者回到高一，开始了新一轮的化学教学。为了摸清这届高一新生实验操作的水平，绪言课一结束，笔者就安排了一个分组实验——化学实验的基本操作。因为分组实验最能体现学生的动手能力，可实验结果却让人大跌眼镜，大多数学生对“过滤”、“蒸发”等基本的实验不但不能完成，就连酒精灯、胶头滴管、量筒等仪器的简单使用都盲然不知。