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初中生物实验教学浅析
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2
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摘要
生物实验教学是一个过程性的活动,学生实验能力的提高是一个渐进的过程,学生通过做实验,不仅生物学知识得到进一步巩固.能力也会得到逐渐提高。而且在情感上会受到潜移默化的影响,所以实验教学在生物教学中占据着举足轻重的地位。下面谈一下我在生物实验教学中的做法。
作者
王艳丽
机构地区
河北省唐山市第十九中学
出处
《实验教学与仪器》
2009年第7期49-50,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
生物实验教学
学生实验能力
初中
生物学知识
潜移默化
生物教学
过程性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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