主题图要“‘图’现主题”——《垂直与平行》教学实践与思考

主题图教学已成为课堂教学中一道亮丽的“风景线”。主题图特有的“场景”和“情境”有机融合的方式包含着许许多多的教学信息资源，它“建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上”，富于科学的数学理趣和浓厚的儿童情趣。