文本细读:关键是找到“入口”

在不少语文课堂中，浮浅的对话、豪华的包装、惰性的思维充斥其中，表面上热热闹闹，实质上空空洞洞。如提升课堂的有效性，成为当前语文教学改革的主要问题。因而，“文本细读”从文学批评中一引进来，立刻引起语文教师的关注，并在教学中迅即流行起来。