别急着让学生讨论

不久前，笔者听了一位青年教师执教《醉翁亭记》（义务教育课程标准实验教科书八年级下册第28课）的公开课。教师用课件导入课题、范读课文后，要求学生分小组学习、翻译课文。之后，教师又要求学生讨论：课文写了醉翁的哪些“乐”？表达了作者的什么思想？学生七嘴八舌地概括：山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、为文之乐，表达了作者与民同乐的思想。整节课热热闹闹，获得许多听课者的好评，听课者评价教者将新课程理念贯穿到教学始终，积极倡导了合作、探究的学习方式。