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保证有效 追求高效 着眼长效——小学语文学科有效教学之我见
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摘要
新课程实施以来,我们欣喜地发现学生动了、课堂闹了,学科教学的质量也有了明显的提高,但冷静思考后却发现一些让人深思的客观存在,比如:教师教学展示课的情况很不错,但学生考试的情况却常常不理想;课堂上学生应答积极迅速,但阅读回答问题却经常得不到高分……这些令人匪夷所思的现象将大家的目光聚焦在了课堂教学的“有效性”上。
作者
毛武高
机构地区
浙江省衢州市柯城区姜家山乡中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2009年第7期79-81,共3页
关键词
有效教学
语文学科
小学
学生考试
课堂教学
新课程实施
学科教学
教师教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2009年 第7期
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