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数学教学中学习材料的选择策略
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摘要
前不久一次外出听课,听了一年级《分类》这一课,课上教师为了让学生充分体验分类方法,准备了很多的学习材料。教学过程中,学生动手分类的积极性很高,可是课却上得很失败。问题出在哪里呢?课后,笔者对每个教学环节进行反思。最后发现原来问题出在分类的材料上,由于操作材料过于丰富,导致了教学的失效。由此,引起了笔者对学习材料有效性的思考。
作者
吴国
机构地区
浙江省海盐县三毛小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2009年第7期93-95,共3页
关键词
学习材料
数学教学
选择策略
《分类》
分类方法
教学过程
教学环节
操作材料
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2009年 第7期
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