互动·探究·创造——《雷雨》教后的体会

在中学语文教学中，戏剧是重要的教学内容之一。其教学方法不是演出，而是跟小说教学一样，大多是作者简介——主题和情节结构分析——人物性格和艺术特色分析这样一种“三部曲”形式。在这一过程中，教师是主角，学生是配角，这不利于学生学习兴趣的培养，也导致课堂教学效果不佳。笔者在教学《雷雨》（节选）时，打破了传统的“三部曲”教学模式，让学生互动、探究、创造，取得了良好的教学效果。