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教师的情感启发和引导对大学英语教学的影响 被引量:3

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摘要 本文从教师课堂行为的角度探讨了教师应如何启发和引导学生,帮助他们提高英语学习的积极性和主动性,增强其自尊心和自信心。问卷调查结果表明:1.在大学英语教学实践中,教师对学生的情感启发和引导存在不足;2.教师的情感启发和引导与学生英语学习兴趣呈显著的正相关。最后,笔者提出了一些指导性的原则与建议。
作者 付英
出处 《中国成人教育》 北大核心 2009年第10期115-116,共2页 China Adult Education
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参考文献6

二级参考文献48

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