巧用“金钥匙” 智开数学门——数学课堂提问的艺术

巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”可见，“问”是深入的阶梯，是长进的桥梁，是触发的引信，是觉悟的契机。教师的责任应该是引导学生无疑而生疑，有疑而思解，解疑而心悦。那么，在教学中，教师该如何进行艺术性的提问呢？